5月28日下午，北京师范大学校长钟秉林应邀来校，在东湖校区图书馆第一报告厅为我校师生作题为“内涵发展与质量建设”的专题报告。校党政领导班子成员宣勇、周国模、方伟、余杰、张立钦、鲍滨福、金佩华、陈永富出席报告会。报告会由校党委书记宣勇主持。

报告会上， 钟秉林紧紧围绕内涵发展与质量建设这一主题,从提高质量是内涵发展的核心、观念变革是质量建设的先导、改革创新是质量建设的关键三个部分，深刻分析了提升办学内涵的必要性，系统阐述了加强质量建设的落脚点和着力点。

在分析加强内涵发展和质量建设必要性时，钟秉林指出，虽然我国高等教育在规模、结构、效益、投入等方面实现了跨越式发展，但高等教育的发展任重道远，高等教育面临的主要矛盾已转化为社会公众接受高质量高等教育迫切需求与优质高等教育资源严重短缺的矛盾，人才培养质量、教育公平以及就业等问题已成为高等教育的难点问题，要求高等教育的发展重心应向提高质量和促进公平调整，发展方式也应从以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展向以提高高等教育质量为核心的内涵发展转变。

在谈到如何加强质量建设时，钟秉林认为，观念变革是质量建设的先导。他结合北京师范大学工作实际，指出观念变革学校要与时俱进，更新教育观念，树立先进的教育观和教育价值观、现代的教学观、富有时代特色的人才观和多元化的质量观、科学的发展观；要科学定位，确定发展目标，根据社会需求与国家发展战略、学校历史沿革与发展现状和教育教学和科学研究规律等找准定位，制定好发展规划，实现多样化发展。

钟秉林强调，改革创新是质量建设的关键。他指出改革创新，一是要改革人才培养模式。调整学科专业设置与结构，优化课程体系，注重学生能力培养，改革教学方法和手段，加强教学建设，坚持教学科研并重，探索构建多样化的人才培养模式。二是加强师资队伍建设。优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质，培养管理干部队伍的服务意识，打造精干、高效的管理干部队伍。三是要创建现代大学制度。通过改善政府宏观管理，完善大学领导体制，优化大学组织结构，保障大学民主管理，深化管理体制改革，完善质量保障体系，理顺大学与政府、大学与社会的关系，平衡大学内部治理结构。四是要营造优良校园文化。充分利用大学的软资源，营造优良的育人氛围。通过党建、思政工作、导师制、寄宿制等方式，在学习态度、价值观念和生活目标等方面对学生施加潜移默化的影响，为创新型人才的养成提供良好环境。

与会人员表示，钟校长的报告对全面把握我国高等教育现状，转变教育思想，更新教育观念，明确内涵发展与质量建设路径等具有极强的理论和实践指导作用，收益很大。

本次报告会是“学科建设年”系列培训第二讲，也是本学期中层干部培训第二讲，全体中层干部、中层后备干部、各学科带头人或负责人、各专业建设负责人、各创新团队负责人、正高级职称教师、机关工作人员、学院相关管理人员、教师代表等聆听了报告。